4年生が保健の時間に、思春期にあらわれる体の変化について学習しました。

資料で調べたり、養護教諭の先生の話を真剣に聞いたりして、思春期には、男子特有の変化、女子特有の変化、男女共通の変化がある事を理解しました。

令和6年度の夜のピクニックが、無事終了しました。

6年生の皆さん、6年後の満月の夜、再びお会いしましょう！

成沢っ子たちが、夜のピクニックから帰ってきました。

毎年恒例の花火で、盛大にお出迎えです。

先程、おやじの会による「夜のピクニック」がスタートしました。

助川山を目指し、みんな張り切って出発！！

2年生が  かけ算を学習しています。

チョコレートの数を求める計算、できるかな？

かけ算を組み合わせたり、たし算やひき算を使ったり。

様々な求め方を考える事ができました！

4年生が総合学習で、災害について学習しました。

災害について調べたことや、みんなで話し合ったことを新聞にまとめました。

◯　家族と避難の仕方について話し合っておく。

◯　普段からハザードマップを見ておく。

◯　定期的には、非常持出袋の確認をしておく。

自分達にできる事についても、考えることができました。

（学級目標も、飾ってあります！）

児童の作ったWelcome Boardが完成しました。

色とりどりの草花が、お客様をお出迎え。

可愛らしい花、美しい花、素朴な花…。

じっくり見てみると、色々な花が描かれていますよ。

ごはん

ぎゅうにゅう

つくばどりのチキンカツ

ごまあえ

あぶらあげとだいこんのみそしる

ごはん

ぎゅうにゅう

たらのマヨネーズやき

だいずのいそに

とんじる

本日、５・６年生を対象にした、心の授業「SOSの出し方について」が、スクールカウンセラーの先生によって開催されました。講話の中で「心の中がモヤモヤする時にどうするか」や「悩みを抱えている友達にどう接するか」等について、子どもたちは真剣な様子で話を聞いたり、メモをとったり、また意見交換を行っていました。私達教員も、子ども達が安心して不安を打ち明けられる環境づくりの大切を実感しました。

 講師の先生、大変お世話になり、ありがとうございました。

バターロール

ぎゅうにゅう

マカロニのクリームに

イタリアンサラダ

オレンジ

人権・福祉委員会の呼びかけでスタートした「花いっぱいプロジェクト」、たくさんのボランティアが集まりました。

パンジーやビオラの苗を大切に育てています！

図書委員による読み聞かせを行いました。

１・２年生のために、絵本の選定や読み聞かせの練習を休み時間に行って準備はバッチリです！

１年生には、「ウララちゃんのたんじょうび」という絵本を読み聞かせました。

２年生には「はらぺこおおかみとぶたのまち」です。

図書委員のお兄さんやお姉さんに絵本を読んでもらえて、１・２年生は嬉しそうにしていました。

図書委員さん、ありがとうございました。

本日、第3回学校運営協議会が行われました。

子ども達の学校生活や学習の様子についてお伝えしたり、委員の皆様からご意見をいただいたりしました。

観劇会では、児童、保護者、地域の皆様と一緒にらくりん座のによる「あらしのよるに」を鑑賞しました。

運営協議会委員の皆様、大変お世話になりありがとうございました。

観劇会が終了しました。

カーテンコールでは、出演者の皆様がステージ上に並び、ご挨拶をしてくださいました。

らくりん座の皆様に見送られ、子ども達も嬉しそうです。

らくりん座の皆様、本日は 素敵な「あらしのよるに」のご公演、ありがとうございました。

地域の皆様、保護者の皆様、観劇会に ご参加いただき、ありがとうございました。

皆様と一緒に、子ども達が楽しい時間を過ごせた事に感謝申し上げます。

合わせて、おやじの会の皆様、本日も駐車場の誘導をお引き受けいただき、ありがとうございました。

オオカミとヤギという、本来、到底友達には なれないはずの二人。

仲間達の心配をよそに、親交を深めていくガブとメイ。

友達とは？

友情とは？

生きるとは？

ガブとメイ、この2人から、私たちは友情のすばらしさ、生きることの尊さを学ぶことができました。

らくりん座の皆様による「あらしのよるに」が始まりました。

ガブとメイの笑いを誘うやりとりには、子ども達も、大笑い！

後半も、楽しみです。

ごはん

ぎゅうにゅう

ハンバーグたまねぎソース

にびたし

とうふのみそしる

劇団らくりん座の皆様が、成沢小に到着しました。

本日の「あらしのよるに」観劇会、よろしくお願いします。

4年生が茨城新聞社による出前授業「新聞をつくろう」に参加しました。

新聞記事には六つの要素が含まれており、それを5W1Hと呼びます。

◯いつ（WHEN）

◯どこで（WHERE）

◯だれが（WHO）

◯何を（WHAT）

◯なぜ（WHY）

◯どのように（HOW）

子ども達は、新聞づくりのコツを教えていただき、実際に「和と洋」に関する新聞づくりを行いました。

講師の先生、この度は大変お世話になりました。